播音主持發聲的基本要求和技巧有哪些?


有聲語言是播音員主持人依據稿件、提綱或腹稿傳情達意進行再創作并確立自身形象的主要手段。以科學的理論為指導,在用聲實踐中客觀認識、評價自己的聲音,學會駕馭自己的聲音,使之成為得心應口的創作手段服務于表達,是播音員主持人所應具有的重要基本功之一。
我們學習播音發聲,可以從呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、聲音彈性等方面來掌握基本理論,并進行相關練習。
呼吸器官口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。
一、播音發聲的呼吸控制的要求主要有:
以胸腹聯合呼吸為基本呼吸方式;
吸氣時要打開兩肋,吸到肺底,“腹壁”站定;
呼氣要穩勁、持久、變化自如;
換氣要句首換氣,換氣到位,換了就用,留有余地。
呼吸控制的要領
播音發聲呼吸控制的要領可以分為吸氣,呼氣發聲和換氣三種狀態。
(1)吸氣的要領:吸氣要深,兩肋打開,腹壁”站定”。
(2)呼氣發聲的要領:穩勁,持久,變化。
(3)換氣的要領:兩句話之間,可以從容換氣,句首換氣,吸氣無聲,換了就用,留有余地,句尾余氣托送,而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。
氣息運用的方法
(1)把握氣息的激發因素—思想感情的運動。氣生于情而融于聲,氣隨情動,聲隨情走。
(2)注意開源節流—呼與吸是一對矛盾,但呼氣是矛盾的主要方面。
(3)要注意播音發聲中呼吸控制只是綜合狀態的一個方面,還需要其他方面的加強配合。
(4)注意練習的科學性和實用性。
二、播音發聲對口腔控制的要求主要有:
打開口腔;
唇舌力量集中;
明確聲音發出的路線和字音著力位置。
三、播音發聲對共鳴控制的要求為:
以口腔共鳴為主、胸腔共鳴為基礎,輔之以少量鼻腔共鳴的混合式共鳴。
四、播音對喉部控制的要求主要是
喉頭相對放松、相對穩定;
注意結合呼吸控制、口腔控制等綜合控制;
克服不良的發音習慣及動作。
吐字歸音的方法
吐字歸音是我國傳統聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語,它的具體內容既包括發音的基本要領,也包括發音的審美要求,吐字歸音從漢語語音的特點出發,把一個音節的發音過程分為:出字,立字,歸音三個階段,通過對每個發音階段不同的控制,使吐字達到清晰,飽滿,彈發有力,吐字歸音對出字,立字。
歸音的具體要求
字關出字----叼住彈出;
字腹立字----拉開立起;
字尾歸音----弱收到位,趨勢鮮明。
播音發聲的最終目的是為了獲得聲音彈性,即播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力。我們在有了以上基本控制的理論指導和實際技能之后,在播音用聲中要增強自己對聲音的控制能力,應表達要求表現出一定的彈性和色彩變化。
以上幾個方面共同組成了播音發聲學的主要理論構架。其中,以呼吸控制和口腔控制為最主要、關鍵的內容。
說明:文章內容來源網絡整理僅供參考,如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112),謝謝。
說明:文章內容來源網絡整理僅供參考,如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112),謝謝!


-
提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
-
無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
-
提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
-
無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

