影視表演與舞臺(tái)表演的區(qū)別
2019-11-19
來(lái)源：中影人教育
因?yàn)?a href="http://www.aycmq.cn/biaoyan">影視表演和舞臺(tái)表演具有很多的共同點(diǎn)，因此，優(yōu)秀的話劇表演藝術(shù)家同時(shí)也能夠成為非常優(yōu)秀的影視演員，但是，這種共性并不說(shuō)明影視表演就等同于舞臺(tái)表演。雖然二者在創(chuàng)作原則、創(chuàng)作方法和創(chuàng)作技巧上有很多共同點(diǎn)，但是這種共同點(diǎn)卻不能代替二者的“特性”。不少在舞臺(tái)上和銀幕前十分成功的表演藝術(shù)家在談到自己第一次接觸影視時(shí)，都會(huì)提到自己當(dāng)時(shí)的一些舉動(dòng)“十分的可笑”。
斯坦尼斯拉夫斯基在他的《我的藝術(shù)生活》中提到這樣一件事，他們?cè)谝淮瓮馐〉穆眯醒莩霎?dāng)中，和一群演員在一個(gè)公園里散步，偶然看到一個(gè)地方，使他們想起屠格涅夫的《村居一月》里第二幕的舞臺(tái)布景。演員們決定在這樣的自然背景中嘗試一次即興表演。他是這樣說(shuō)的：“輪到我上場(chǎng)了，安妮碧爾和我按照劇本的要求，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道走著，并說(shuō)著臺(tái)詞，正如我們?cè)谖枧_(tái)上所做的那樣，我們坐在一個(gè)凳子上開始談話。
但是突然又停了下來(lái)，因?yàn)槲覀儾荒芾^續(xù)演下去了。在這樣真正的自然背景中，我們的表演看起來(lái)是很矯揉造作的。而人們卻說(shuō)我們的劇院已經(jīng)質(zhì)樸到可以說(shuō)是絕對(duì)符合自然的地步!我們?cè)谖枧_(tái)上所習(xí)慣做的一切，看起來(lái)是多么的矯揉造作和形式化。”
這個(gè)例子十分的貼切，演員習(xí)慣了話劇舞臺(tái)的假定性和距離感，也習(xí)慣了這種特點(diǎn)對(duì)于自己表演的影響。但是如果把這種影響之后的風(fēng)格化的表演帶到銀幕前，帶到真實(shí)的景物中間，那么原本在舞臺(tái)上十分真實(shí)和生活的表演就隨著距離感的消失而變的虛假和夸張。同樣，影視表演也是要求生活化，要求“無(wú)表演的表演”。
但是這種表演特性，又是與舞臺(tái)表演要求不同的。由于影視的美學(xué)追求的特點(diǎn)，以及電影、電視的紀(jì)實(shí)性，蒙太奇處理，以及自身的一些生產(chǎn)特點(diǎn)的存在，影視表演又具有完全屬于自己表演的特點(diǎn)。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012