編導考試中表演失誤，緊急補救方法有那些
2019-12-03
來源：中影人教育
編導考試中集體小品是最容易發生失誤的。集體小品是需要兩人及兩人以上合作表演的，組員都互相不認識、沒有默契，容易發生失誤。一旦發生失誤，不要慌張。因為一旦慌張，考生的失誤就會越發明顯地顯露出來，而且會影響接下來的小組表演質量;其次，不要一心只想著如何補救，考試的氣氛本來就很緊張，在一心不能二用的情況下，盲目的“救場”很可能造成更大的負面影響，不但“救”不了前面的場，還會耽誤后面的場。較好地解決方為以下幾點：
繼續表演
1、 在表演考試時發生意外，編導考生要有很好的應變能力，迅速地依據當時的環境和情境進行即興創作并將失誤設計得合理和巧妙，良好的應變能力是在任何時候都需要的。這時候最好的辦法就是繼續表演，盡量調整好整個隊伍，要盡心盡力地繼續后面的表演，用后面表演的用心和優秀打動考官，出現失誤是正常的現象.也是可以理解的，重要的是不可一錯到底。此項科目考查的目的還在于測試考生的心理素質，冷靜、沉著地為自己“打圓場”豈不更體現一種很好的表演才能。
2、考生要有很好的應變能力。當失誤產生后，迅速地依據當時的環境和情景進行即興創作，并將失誤設計得合理和巧妙。良好的應變能力是在任何時候都需要的。
考生會在失誤產生后大腦中出現短暫的混亂空白，在這段時間內，考生要著重考慮怎樣迎合失誤者或者是自己的失誤，繼續進行未完成的表演，此時也許臺上的考生肢體會僵硬片刻，但考生的內心情緒仍要在原來規定情境中進行，不要出現表演脫節，要注意選擇適當的應接臺詞和動作，以接著小組的表演即興進行。
3、集體小品考試中的緊張現象是難免的，但是以適當平靜的心態應對小品表演這種集體式的考試形式尤為重要。平和的心態，更容易讓考生在緊張的考試過程中隨機應變。成功的主要原因來源于努力，但也來源于一個平靜的心態。所以，考生在進行集體小品表演的過程中，臨時組建的團隊一定要注意協同和配合默契。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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