編導(dǎo)之構(gòu)圖的解析
2019-11-28
來(lái)源：中影人教育
構(gòu)圖一詞原為繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)，指畫(huà)家對(duì)畫(huà)面中各部分進(jìn)行組織和安排，以求達(dá)到理想的畫(huà)面效果。電影構(gòu)圖是指結(jié)合被拍攝對(duì)象和攝影造型元素，按照時(shí)間順序和空間位置有重點(diǎn)地分布、組織在一系列活動(dòng)的電影畫(huà)面中，形成統(tǒng)一的畫(huà)面形式。
1.組成
(1)主體
畫(huà)面中最主要表現(xiàn)的部分，它是畫(huà)面內(nèi)容的中心，通常也是畫(huà)面結(jié)構(gòu)的中心
(2)陪體
與主體在畫(huà)面中建立某種情節(jié)關(guān)系的對(duì)象，是畫(huà)面中陪襯主體的景或人
(3)環(huán)境
構(gòu)成主體和陪體活動(dòng)的空間。
2.分類
(1)平衡構(gòu)圖和非平衡構(gòu)圖
從構(gòu)圖的內(nèi)部空間布局來(lái)看，可以分為平衡構(gòu)圖和非平衡構(gòu)圖。平衡構(gòu)圖是指畫(huà)面內(nèi)的各部分配置基本均衡、勻稱，符合人們的正常視覺(jué)習(xí)慣，非平衡構(gòu)圖是指畫(huà)面內(nèi)部各部分的配置明顯失去比例，沖擊人們的日常視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，給人一種新鮮感和新奇感。
(2)封閉性構(gòu)圖和開(kāi)放性構(gòu)圖
從構(gòu)圖與外部空間的關(guān)系來(lái)看，可以分為封閉性構(gòu)圖和開(kāi)放性構(gòu)圖，封閉性構(gòu)圖是指畫(huà)面中包含完整的視覺(jué)形象，具備明確的視覺(jué)信息，開(kāi)放性構(gòu)圖是指畫(huà)面中的影像缺乏完整性，視覺(jué)信息比較模糊。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012