編導藝考影評寫作應該怎么寫?


編導藝考中有一項考核內容是影評寫作,影評寫作是編導藝考生必學的一門課程,在藝考中占比很大。那么,編導藝考影評寫作應該怎么寫呢?下面,是中影人教育老師整理的影評寫作資料,希望對大家有幫助。
今天,中影人教育老師就給大家著重分析,在藝考中,如何對電影做最好的電影分析。
一、編導藝考影評寫作應該怎么寫?
1、題目
凡是文章寫作,我們必講題好文一半,可見題目的重要性。在命題中,要題文相符,新穎別致,要注意修辭技巧的使用,注重文采、創意和點題的三結合。形式上也要盡可能美化,可采用正標題加副標題的命題方式,既把文采彰顯出來,又交代清楚了文章評論方向。
例如:(1)正標:封建禮教下的人生景象
副標題:淺析電影《大紅燈籠高高掛》的主題。
(2)正標:欲睹此鳳將何由
副標題:淺析電影《三峽好人》的聲音運用。
2、開頭
例如:“十年磨一劍”,改編自陳忠實同名小說的電影《白鹿原》,真實展現了關中平原白鹿兩家尊孫三代的恩怨紛爭,表達北方農民生存狀態中那種耐人尋味的原生態的東西。王全安憑借其出色的駕馭能力,對于人物塑造和影像的表現都頗具力度,是一部不可多得的“史詩藝術巨片”。
影評開頭對所要分析的影片提出你自己的新穎觀點,以一種高屋建瓴的姿態樹立起整個影評的高格調。
以你的獨特視角對影片做深入的分析,且分析到位。
3、中間
中間部分是影評的主體部分,也是一篇文章主要出彩的地方。在本部分的寫作中,大致分為兩部分:論點部分和論證部分。提出的分論點應是對開頭部分提出的總論點的分項佐證,應做到提出的分論點佐證有力、清晰明了。在論證的過程中,可以采用多種論證方式并用和分析法和演繹法等兩種分析方法交替使用。每段的基本格式為:分論點——論證——總結。在段落中也要形成嚴格的總-分-總的嚴謹結構。在本部分分論點一般為三個為宜,即三個分析段落。
例如:由賈樟柯執導的電影《江湖兒女》中廖凡和趙濤走在鄉間小路的時候的畫面。
畫面視聽技巧:長鏡頭(30:00)。保證畫面時空的完整連續,增加影片的真實性。
畫面內容:巧巧和斌哥走在路上商量城市拆遷后的未來發展問題,巧巧提出去新疆做個買賣過日子,給父親買套房子搬出宿舍去。
畫面意義:體現了巧巧雖然作為斌哥的女朋友,被道上的兄弟們喊一聲嫂子,卻不理紛擾矛盾和社會亂象,只求一生安穩的愿望。
完整一句話:
影片中運用長鏡頭的手法表現斌哥與巧巧討論城市拆遷后的生活時,客觀真實地表達出巧巧希望給父親買套房子以及去新疆做個買賣安穩過日子的想法,體現了巧巧雖然作為斌哥的女朋友,身處“江湖”與亂世,卻不理紛擾矛盾和社會現象,只求一生安穩的愿望。
4、結尾
影評的結尾是對前面分析內容的總述和升華,不可草草結尾。在此部分,也可以對影片的整體做出一定的評價,對影片的最具特色成功之處和不足之處予以提出。這樣可能會是讓改卷老師了解你是否全面掌握了影片分析的一個不錯方式。
記住:一定要回扣主論點,與此同時,適當加入一點抒情的東西,使其語言層次上升到一個臺階。
好了,看到這里,關于編導藝考影評寫作應該怎么寫?的內容就全部為大家介紹完了,希望以上內容能幫助到大家,如果大家還有影評寫作方面的問題,可繼續關注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

