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影視表演形體一般都考什么？

2021-02-25

來源：中影人教育

　　在很多院校校考表演專業中會有形體這部分，形體考試上要求自選舞蹈、武術、體操等形體展示，在此情況下該如何去準備拿到更高分呢?

　　表演考生本來在自備形體表演的準備上，一定要下足功夫。形體能力的培養，并非一日之功，而是需要通過長時間的刻苦練習，才能達到一定的水平。缺乏形體基本功的同學，應盡可能充分地準備考試作品，在流暢完成動作的同時，應將重點放在作品的表達方面，以此突出自己在表演方面的才華，從而彌補自己在形體基本功方面的不足。

　　對于有一定形體基本功的考生來說，形體考試時應多花些心思在設計編排上，將自己在形體方面具有的才能充分展現給考官，在設計編排上并不一定要講究作品的完整性，而應把重點放在作品的可看性上。當然，考生如能在作品中能加入一定的技巧性動作，那樣會更有利，不過同樣不可忽視作品的表達，要爭取將作品編排得短小精煉，要能在最短的時間內抓住觀眾的眼球。而對于那些沒有形體基礎的考生來說，作品過長反而更容易暴露自身形體方面的不足。

　　不管表演哪種類型的形體作品，拿捏準作品的感覺，找到與之相配合的情緒非常重要。在這里，我們要特別提醒那些有形體基本功的考生，千萬不要一味只顧著展示高難度的技巧動作，從而忽略情感的表達。眼睛是心靈的窗戶，在形體表演時，眼神的表達也很重要，同時，考生一定要盡可能地展現自身的氣質，哪怕是表演一段廣播體操，也要把自身朝氣蓬勃的一面展現給考官。在表演自備形體作品的時候，考生要精心選擇作品的音樂伴奏。

　　音樂如果恰當合適，往往能烘托作品，對展現考生才華有事半功倍的作用;而如果沒有音樂伴奏，考官就很難考查考生的節奏感，因此，一定要選擇合適的伴奏帶，考試時交給考場工作人員就可以了。此外，大家還要注意隨機應變，由于有些考生對考場的空間估計有誤，造成其原來準備的形體考試作品因動作幅度較大而無法充分地展示出來。在這個時候大家千萬不要慌張，應馬上根據現有條件對作品的設計編排進行合理的調整。需注意的是，考生最好不要向考官說出因空間小而不能充分發揮這樣的理由，這樣必定會給他們留下不好的印象。

　　動作的反應能力

　　選擇兩個或多個不同風格、不同韻律的練習或動作串，先由教員示范或帶領考生一起做一至數次(根據具體情況掌握)，然后由考生單獨做，檢查考生能否迅速反應并較為準確地做出動作。

　　形體的控制能力

　　形體的控制能力對于話劇演員是非常重要的。生活的真實不等于舞臺的真實，舞臺上的一切都是假定的，需要靠演員準確的、有控制的形體動作來給觀眾以真實感。同時，舞臺上的搏斗、擊打、滾爬等技巧動作，是以虛代實、以假亂真的，這一切都需要演員形體的控制能力。只有具備一定形體的控制能力，在舞臺上的形體動作才可能達到準確、真實，才可能得心應手。

　　形體的協調能力

　　形體的協調能力是演員形體最基本、同時又是十分重要的方面。形體動作能否協調，直接影響形體動作的自如和美感，以及人物的風貌。因此在考試時考生必須放松心態，自如地控制體形的協調美，克服緊張與僵硬，將注意力與心理集中于表現的對象上。

　　形體的摹擬能力

　　形體的摹擬能力關系到人物創作中形似的問題，是應特別加以訓練和提高的能力。在考試過程中，對考生在這方面的能力有所了解和考查是很必要的。形體的摹擬能力應包括兩個方面，一是對具體對象的摹擬，如摹擬某一個人或動物，或摹擬員所提供的形體動作。二是記中的摹擬，即靠回憶日常生活中的印象來進行某種人物或動物的摹擬，也就是說，沒有摹擬的具體對象，而是摹擬印象中的形象。要求考生要能夠很迅速地抓住所要摹擬的對象的特征，并通過形體較為準確地摹擬出來。

　　節奏的感受能力

　　節奏的感受能力含兩個方面，一是對音樂節奏的感受，二是在音樂節奏中有節奏的運動。二者都需要考查。

　　①聽一段音樂，用手拍出音樂的節拍。

　　②教員用手拍出各種節拍，考生聽出后重復打出。以上兩項如在聲樂考試中已測試過，可不再考查。

　　③教員用腳踩出各種節奏，考生聽后重復踩出。

　　④選擇節奏比較鮮明、比較強烈的練習，讓考生隨著適當的音樂伴奏動作。或是選擇不同節奏的舞曲，考生隨音樂起舞。

　　形體的感受能力和表現能力

　　這里指的形體的感受能力和表現能力，是對外界音響和自然象(如音樂、音響，自然界的風、雨、雷、電等)，以及某種特定環境(如人間、仙境、空、海底等)的感受在外部形體上的反應。它不僅僅是形體動作，而是要通過內心的感受而產生的外部形體的反應，就是說，外部形體表現的是內心對外來刺激的感受。因此，要求考生要身臨其境，感受規定情境，用身體說話，用形體動作把內心感受到的東西充分表現出來。

　　選擇一定的音樂或音響，造成某種特定的氣氛或某種特定的環境，讓考生在其中感受并行動。要求考生充分運用身體說話，用形體動作來錄表現內心的感受，允許夸爭張，但要盡可能避免純舞蹈化的動作，不允許沉默不動，不動是無法看出形體的感受力和表現力的。

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