有聲播音表達要遵循哪六條規律?
2020-10-28
來源：中影人教育
有聲播音六條規律，是相對獨立于具體的七大技巧之外的6個規律，是總結性的規律。前三個是修養方面的，后三個是訓練方面的。
1、理解是基礎
讀文字當然要理解，不過光自己懂沒用，還要讓別人懂。
另外，很多文字，理解的時候需要充分注意內在語。不然，光讀表面文字，還是讀不懂。
2、目的是統帥
目的這個內容，張老師沒具體講。有一點要特別注意，那就是語句的重音是要根據目的和情感來確定的。因此，搞清目的非常重要。無論是語句的目的還是文章的目的。
3、感受是關鍵
感之于外，受之于心。
聲音不做文字的奴隸，要做客觀世界和主觀世界的敘述者、描繪者。
比如表達風和雨的時候，要感覺到風和雨的區別。表達風是左右，表達雨是上下(雨字的調值不要發死)，這樣，風和雨就會交錯組合，構成平面。
比如“白楊”，是中重格式，第一個音節不要到35，34足夠;第二個字音節再到35。這就告訴我們，在語流中，調值是隨勢變化的，千萬不要死守固定調值，否則會聽起來生硬機械。
比如“楊柳”，先上去再拐起來，讓人感覺婀娜多姿。聽者不一定真的看見，但可以讓人感覺到。
邏輯感受和形象感受，必須吻合。比如“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”這句話，兩個“白云”要有邏輯鏈接，第一個“白云”在天上，第二個“白云”也必須保持一致，不要掉下來，然后從“下面”兩個字開始向下，一直下到馬兒奔跑的草原。這是個空間的立體呈現。
感受要建立在生活邏輯的根基上，再加以生發，進行藝術化、美化。
要注意氣息下沉，松胸共鳴。
4、感情要運動
感情要呈現喜怒哀樂。包括情感和情緒。
責任感、歷史感，時代感……這些都是情感，高層次的東西。
例句：“1931年，他入黨了。1932年他被捕了。”，在這句話中，“入黨”和“被捕”都是“去聲+上聲”的調值結構，但兩句情緒不一樣，表現方法就不一樣。
內心有了，并不等于就有。還得需要技巧。
牢記8個字：“有感而發，有動于衷。”
比如年輕學生念《海燕》是不能充分理解感受的，因為沒有體驗。
比如有人喜歡朗誦《再別康橋》，其實這個詩特別復雜，讀一遍兩遍體會不出來。也是需要充分感受才行。
不要片面追求形式的東西，一會兒高一會兒低。內容比形式更重要。
等你到了中期階段，技巧有了基礎了，再進行形式上的設計。但最后到成熟的時候，又沒有設計了，自然而然地表達完美。
5、聲音要變化
聲音變化的依據是情感。
植根于內容，感情就有了著落;然后，聲音要跟著感情變化。
6、狀態要自如
人生活，要看自己的生存狀態和生活狀態。有了自信你就會有了信心天不怕地不怕;自如，會把整體素質表現出來，不會受環境和心態影響束縛。
人生的過程里，狀態決定一切。比如對半杯水的兩種不同的態度：有人認為還有半杯水，有人認為只有半杯水。
先睹為快，就要一吐為快。用享受的狀態去讀是最好的。
有毛病不怕。享受的狀態會發現一些毛病，這些毛病的克服，會帶來更大的享受。
卡耐基訓練人的方法就是讓人當眾解放。怎么解放呢?比如當眾出丑，大家都笑你。
一個著名演說家說，他的演說術的最重要的一點經驗是：臺下的觀眾，對我的內容一無所知。
這還是說自信和自如。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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