聲樂訓(xùn)練應(yīng)該怎么去做呢？有哪些步驟？
2019-04-08
來源：中影人教育
聲樂基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練應(yīng)該怎么去做，從哪里練起？考生對這點都不是很清楚，下面為大家整理了一些 關(guān)于聲樂基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練的步驟供大家參考。
1.哼鳴發(fā)聲練習
首先打開口腔，像打哈欠一樣，上口蓋提起，口里像含著一枚雞蛋的感覺，嘴唇輕輕地關(guān)閉上，哼"嗯"，感覺聲音從眉毛中間發(fā)出來。"哼鳴練習可以很好地練習頭腔共鳴。
唱三個音：mi re do
在聲樂學(xué)習中，哼鳴練習是一種很重要的訓(xùn)練方法。
"哼鳴"也稱之為哼唱，它是用鼻腔發(fā)出"M"音來練習發(fā)音的方法。
一、哼鳴練習能較好的使喉部肌肉放松，進而有助于打開喉嚨
二、哼鳴練習有助于體會聲音共鳴的感覺，進而獲得高位置的"頭聲"
三、哼鳴練習有助于"換聲區(qū)"的解決，進而擴展音域
四、哼鳴練習有助于控制氣息與聲音的平衡，進而獲得歌唱器官協(xié)調(diào)自如的運動
五、哼鳴練習有助于聲音集中，進而獲得良好共鳴
六、哼鳴練習有助于疲勞、受損傷的聲帶得到休息、恢復(fù)
2.發(fā)聲練習的"敲門磚"："u"母音練習
"a""e""i""o""u"是發(fā)音最基本的五個母音。就我們平時說話時咬字的位置狀態(tài)看，各個母音的發(fā)音在口腔里的位置都不同。發(fā)"o"音時最靠近舌根部，"i"在舌尖部，"e"在舌頭的中部略偏前，"a"在舌部中央稍偏后，"u"在舌尖前面的嘴唇部位。
"u"母音練習不僅對聲樂初學(xué)者的聲音訓(xùn)練具有不可替代的重要作用，而且對具有相當程度的歌唱者的音質(zhì)改善，其效果也是相當不錯的。
用"u"母音練習，有利于歌唱者兼顧打開喉嚨與咬字，且對高位置聲區(qū)的統(tǒng)一，常有著意想不到的效果。
一、"u"母音練習有利于兼顧打開喉嚨與咬字
二、"u"母音訓(xùn)練有助于獲得高位置
三、"u"母音聯(lián)系有助于聲區(qū)統(tǒng)一練好"u"母音是打開喉嚨、獲得高位置、聲區(qū)統(tǒng)一、行之有效的訓(xùn)練手段，也是發(fā)聲練習的"敲門磚"。
3、連音練習
人們常說：“不會連貫就不會歌唱。”歌唱聲音的主要表現(xiàn)力就在于聲音的連貫優(yōu)美，只有連貫的聲音才能唱出動人的旋律線來。為了使聲音有更多的連貫性，可以將練習的音域相對拉寬些，練習也可以隨之難度更大些。
4、頓音練習
頓音唱法又稱為斷音唱法。要求唱得清晰，短促，靈活，富有彈性，集中感強。練習時要注意一字一音的靈活性和一字一音的連貫性。
5、連音和頓音結(jié)合的練習
在基本掌握了連音和頓音唱法的基礎(chǔ)上，可以加連音、頓音結(jié)合在一起的練習，這樣有利于歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一，頓音好象是一個“點”，連音像是一條“線”，這樣以點帶線，便聲音的位置統(tǒng)一，并保持氣息均勻流暢。
6、保持共鳴位置不變的練習
在“哼鳴”練習中我們已經(jīng)講了找共鳴位置最好的辦法就是體會“哼鳴”感覺，如果這個共鳴焦點找準了，那么其它所有的音都應(yīng)該向這個哼鳴位置靠攏，這樣才能達到歌唱的高位置，使聲音上下統(tǒng)一。
7、聲音靈活性的練習
這種練習主要是為了適應(yīng)歌曲演唱中快速、流動的要求，以達到更積極的身體、喉嚨、氣息的配合。
8、結(jié)合字聲練習（帶詞練習）
要求根據(jù)詞意富有想象，有意境，有畫面，語氣有表現(xiàn)，聲音有樂感，有感情地去唱。力求做到字準腔圓，以情帶聲，聲情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作品過渡。
看過了這些，考生們是不是有了自己的訓(xùn)練計劃呢？不過，訓(xùn)練的同時也請注意保護自己，勞逸結(jié)合，避免傷損。
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除(QQ:1624823112)，謝謝
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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