這樣的行為不是努力！編導生你還在做無用功嗎？
2019-01-14
來源：中影人教育
我們都知道，要想在編導的學習中能有所收獲，努力是必不可少的。但是即便是努力，也要講究方法。在平時的編導學習中，經常會看到某些編導生看似非常的努力，但是成績確沒有什么提高。其實這都是在做無用功。我們下面就來看看。
一、把低效耗時當努力
每個班都有這樣的同學，每天去教室去的最早。中午不休息。晚上回的最晚。書桌上滿是學習資料。每天把頭低下就是學習。但是，他的成績確總是在中下游。老師往往會這樣說：“你已經很努力了，只是天賦不好。‘’他自己也覺得是這樣。
他認為這是要強，是努力，其實他是焦慮。他想的雖不是玩游戲談戀愛，也是與學習本身無關的事情呀！上課不想課，做題不想題，胡思亂想，就是走思。人在魂不在，就是假學習，效率自然低。工作效果等于工作時間乘以工作效率。時間用的比別人長，效果還比別人差。
面對這種情況，需要的是做到專注。集中精神，完成自己需要學習的內容。在目標完成之前，和你手頭無關的事，全部無視掉。
二、別把淺表勞動當努力
努力的另一個誤區就是抓不住要點，只做低配置的學習。
比如有的編導生每天都在背誦文藝常識，真的非常努力。但是成績就是不好。老師就問了“你為什么不整理歸納之后再去背誦呢？”回答說：“文常那么多，哪有時間去做”這就是本末倒置。這就是這就是假努力之二，重復勞動。重復勞動是指在遠離核心的事情上周旋，反復地去做對事情結果沒有實質影響的事情。
面對這種情況。編導生需要做的就是思考一下什么是學習中最重要的事，背誦文常要先總結歸納、寫影評要先找方法、視聽語言要結合電影來學習。不要只是做表面上的勤奮。
三、別把虐待自己當努力
不要和自己較勁。很多同學把成績差歸咎于自己的不夠努力。然后每天學習到半夜一兩點。每天如此，這樣長此以往，不光成績提高不了，自己的身體也搞壞了。
其實不管是編導專業知識的學習還是文化課的學習，不是比誰誰誰花的時間長。也不是比誰的表面努力做的多。而是學習方法和合理的努力結合的成果。那么編導生們，仔細想想你每天是在做無用功嗎？
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開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在�？记埃槍ν趯W習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確�；A扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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