編導(dǎo)影評寫作常犯的問題有什么？
2019-12-30
來源：中影人教育
說起編導(dǎo)藝考生，總是和影評寫作撇不開，同樣的，影評寫作也是編導(dǎo)生的一大難題。瞧著被老師一次次打回來的影評真的是頭疼。你們影評寫作總是不達(dá)標(biāo)，下面這些問題，編導(dǎo)生你們都犯了嗎？
編導(dǎo)生影評寫作常犯的問題有以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容跑題：經(jīng)常看到一些編導(dǎo)生的影評文不對題。全篇跑題與中間拐彎—-克服的途徑是在列提綱階段不能缺少邏輯性，要設(shè)計(jì)好提綱后再動(dòng)筆。另外，在觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間要有自然的過渡感，這也要事先設(shè)計(jì)一下。
2、專業(yè)常識缺乏——克服的途徑是多看影評文章和影視理論著作，例如，編劇和導(dǎo)演誰更重要、演員和導(dǎo)演誰更重要、“對白”同人物語言及電影語言的區(qū)別。
3、開頭結(jié)尾太差——克服的途徑是開頭可奇、深、新，要能引領(lǐng)下文；結(jié)尾可扣題、升華或講究啟發(fā)性，結(jié)尾時(shí)的敗筆最可惜（“總之”之類的畫蛇添足也是敗）。文風(fēng)可以哲理化，也可感情化。
4、缺乏細(xì)節(jié)描寫——克服的途徑是注意看影片，因?yàn)橛械募?xì)節(jié)本身就能構(gòu)成一篇影評，比如《黃土地》中翠巧的幾次挑水，《我的父親母親》中那只大青花碗和“路”。
5、人物主次不分——克服的途徑是，要把人物形象看成一個(gè)體系，找出主人公，然后找出圍繞著主人公的各種人物關(guān)系，在此基礎(chǔ)上來分析不同人物在劇情中所起的不同作用。
6、論點(diǎn)老舊——你寫的東西都是別人寫過不止一次的東西。讓人怎么有看下去的欲望。克服的途徑是在內(nèi)容方面要理解得深，藝術(shù)方面要體會(huì)出新。
7、和電影的具體聯(lián)系不大——比如說你要寫的是這個(gè)片段的拍攝手法，但是卻用的是另一個(gè)情節(jié)片段。克服的途徑是加強(qiáng)影片分析。 所謂分析，不是對情節(jié)的重復(fù)，而是在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上，對你在情節(jié)中所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，是自己給自己提出幾個(gè)“為什么”來回答。
此外，還需要注意的就是影評寫作不是寫觀后感，要把你學(xué)到的視聽語言，影視藝術(shù)都運(yùn)用上。把你的論點(diǎn)邏輯清晰的表達(dá)出來。相信你一定可以寫出一篇成功的影評的。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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沖刺班
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
400-816-9012